11月30日(火)12月スタート生受付最終日です！！
11月30日（火）が12月スタート生の受付最終日です！！
日月はお休みを頂いているので、体験レッスンをご希望の方は、体験レッスン申し込みの備考欄に希望時間を記載してください♪
☆11/30（火）空き状況☆
①13：30～
②14：30～
③18：30～
インタラクティブ 高学年クラス レッスンでのご様子
今週、インタラクティブ高学年クラスでは、
時間（英語での時計の読み方）に関する表現を
勉強しました！
画面に「2:00」などと数字が書かれているため、
その時間と同じ時間を指している時計を選び、時計と数字を
マッチングしていきます。
マッチングをさせた後は「What time is it？」と私が質問をし、
「It’ｓ～o'clock！」という文章で答えてもらいました。
たくさんの生徒さんが数字をしっかりと英語で覚えていました！！
Kanako先生
Yesterday was Thanksgiving in America.
Families and friends usually gather together to eat a lot of delicious food.
We also remember what we are thankful for.
Do you know how to say thank you?
"Thank you for teaching me English."
"Thank you for helping me understand better."
"Thank you for this present."
Paul-sensei
Hiroshima-Fuchu Amity
本日は祝日の為、レッスンはお休みです。
火曜にお越しの方はまた来週お待ちしております。
"No class today."
"We don't have class today."
"We're on a break."
"We don't have school today."
These phrases are some of many ways you can say, "We do not need to go to Amity today because it is a holiday."
Paul-sensei
Hiroshima-Fuchu Amity
毎週来るのはスケジュール的に難しい・・・という方に人気なのがアミティーの短期集中講座！
目的別に苦手を短期集中で克服しましょう！
冬休みのレッスン枠残りわずかとなってきています。ご予約はお早めに！！
Ｙｕｎａ先生
21～23までお休みです～お問い合わせはHPにて～
アミティー広島府中校では本日～23日(祝）までお休みを頂いております。
体験レッスンのお申し込み、各種お問い合わせはHPから受付中です。
在校生の方はスクールメールをご利用ください♪
Ｙｕｎａ先生
インタラクティブ 幼児クラス 今週のレッスンでのご様子
今週、インタラクティブ幼児クラスでは、
「Mail Box」というゲームに取り組んでもらいました！
生徒さんの名前宛てに、手紙が届くのですが、
そこにいくつか抜けている文字があるので、
その文字を選択肢の中から選び、抜けている文字の
穴埋めをしてもらいました！
また、穴埋めした文字は何か、「What’s this letter？」と質問
すると「It’s～！」とみんな元気よく答えてくれました☆
Kanako先生
There are four seasons. Right now, it is fall.
Another way of saying fall is autumn. Right now, it is autumn.
Fall/autumn is between summer and winter.
Paul-sensei
Hiroshima-Fuchu Amity
インタラクティブ 中高生クラス 今週のレッスンでのご様子
今週、インタラクティブ中高生クラスでは、
「Randall's ESL Cyber listening LAB」という
オンライン英語教材を使って、英文の聞き取り練習や
会話に出てくる表現の意味を調べて文章の和訳をしてもらいました！
10月当初は文章の多さ・スピードの速さに圧倒されていた子たちも、
だいぶ慣れてきた様子で、回数を重ねるにつれて正解数が
上がり、みんなの英語力がアップしているのを、
日々実感しています。
また来週も頑張りましょう！
Kanako先生
Sometimes a picture is open to interpretation.
Being open to interpretation means different people can look at the same picture yet think of different meanings.
In my class, I make sure to check that you understand the meaning.
For younger students, we play games that use the picture's vocabulary.
For older students, I ask for antonyms and say a lot of example sentences.
You should contextualize pictures and vocabulary in order to understand the meaning.
Paul-sensei
Hiroshima-Fuchu Amity
