松本校

４／１８（木）に、全国の国・公・私立小学校６年生・中学３年生に実施された全国学力調査では
中学生の試験で、国語・数学に加え、初めて英語が出題されました。「読む」「書く」「聞く」に加えて
「話す」技能の測定が行われたことが大きな特徴です。
内容は、イラストを見て、その内容についての質問に英語で答える形式です。
アミティ－では、幼児・小学低学年課程で毎週のレッスンの冒頭で聞かれること、また、
小学低学年クラスまでに習得する表現で答えられる内容です。
アミティ－の生徒さんに感想を伺いましたましたところ「簡単だった」「できた自信がある」と頼もしい答えが返ってきました。
４技能のうち、特に「聞く」「話す」は直ぐに力をつけるのは難しい技能です。

新生活に慣れた５月から、英語学習を始めたい。というお問い合わせが増えています。
ＧＷ前に学校見学・学習カウンセリングにお越し下さい！
お問合せ・お申込は、お電話またはＨＰより承っております。
TEL:0263-34-2868

昨年度より学習をされている家庭学習教材の進み具合はいかがでしょうか？
今年度も5月にフェアーが開催されます。ご家庭で計画をたてながらすすめて
下さい。今週から担当教師もレッスン前、終了後に確認をしてまいりますので
レッスン時には必ずご持参いただけますようお願い致します。

2019年度から、全国学力テストで英語スピーキングテストが導入されます。
タブレット端末などへの録音でのテストとなりますが、普段から英語を話すことに慣れていないと、急には対応できません。
スピーキング力を付けるには、とにかく声に出してみること、話し慣れることが大切です。
そう考えると、今のこどもたちには、英会話レッスンは必須だと言えるでしょう。

アミティーで、お子さまの英語学習のお手伝いをさせてください！
TEL:0263-34-2868

4月からスタートした新クラスももう3週目♪
年少さんも少しずつ園での生活に慣れてきて、『幼稚園ではいろんなことするんだー』と楽しみな事についてお話してくれています!
今年度は様々な通学パターンに合わせて年少～年長クラスを開講しています!
⓵15:00スタートクラス：幼稚園が終わってからそのままアミティーへ行く
⓶16:00スタートクラス：幼稚園が終わってから一回帰宅後、着替えておやつを食べてからアミティーへ
⓷土曜日クラス：お休みの土曜日はアミティーへ

生活スタイルに合わせた時間で受講頂けるのもこども専門校だからこそ!
無料体験レッスン、学校見学、学習カウンセリング受付中♫　アミティー松本校　TEL:0263-34-2868

Hello from Peter at Matsumoto Amity,

Just when I thought spring had arrived, winter returned with a vengeance! Snow fell in Matsumoto and spring disappeared. Ah, nevermind, the students and teachers are still in a spring mood: a new school year, new students, new lessons, new challenges.

Recently, in bilingual class, we discussed different art forms. We talked about painting, collage, sculpture, we talked about questions such as how, where and why people make art. We wondered if the reasons people made art in the past are the same reasons why people make art today. Did JMW Turner (1775-1851) have something fundemental in common with Henry Moore (1898-1986) or Tracey Emin (1963)? It`s a interesting question, right?

Perhaps, there is something here in common with langauge too. Do different cultures at different times use language in the same way and for the same reasons? I suppose the answer to why people use language is obvious and similar to why people make art, (and has always remained the same) - to communicate. The answer to how people use language, however, is more complex.　

Similar to how people make art, how people use language can teach us about the history, development and philosophy of different cultures at different times. Do you speak in the same way as your teenage children or your elderly grandparents? Do you talk about common subjects in the same way as other cultures do? Do you talk about the world in the same terms as someone from a hundred years ago?

For instance, lets take the apparently boring example of the potato. The French for potato is, "pomme de terre", a direct translation to English would be something like, "apple of the earth", or "ground apple". An apple. How strange and different from the bland English, "potato"! This might tell us something curious about the history of French langauge and culture. It shows a different way of understanding the world, a different way of communicating ideas, and a different cultural relationship with the world around us than we see in English, even in such a small example.

Well then, try to keep `how` people use English in mind when studying (such as dialect, idiolect, slang, formality, register).
Imagine how a native speaker in each sitaution would communicate.

Having a wide vocabulary and a strong comprehension of grammar is great, but understanding `how` to use English in different situations with people from different walks of life is the key to really communicating what you want the other person to feel and truly understand.

Of course, first and most important step in language or art is to find something that you want to communicate. What would you like to say?

Peter